1.說(shuō)“仁者無(wú)敵”，又說(shuō)“忍者無(wú)敵”，你是怎么理解的？
　　【解析】這兩句話都有合理之處,又都具有片面性.
　　“仁者無(wú)敵”，指只要對(duì)別人講仁愛，關(guān)心體貼人，沒有什么事辦不成，沒有人不被感化 ，其實(shí)光講“仁”（博愛、人道主義）是不夠的，對(duì)犯錯(cuò)誤的人，加以黨紀(jì)、政紀(jì)、國(guó)法的懲處還是有必要的。
　　“忍者無(wú)敵”，指凡事要忍讓三分，才能處理好人際關(guān)系。此話有一定的可取之處，但不講原則的一味忍讓，放棄必要的批評(píng)和思想斗爭(zhēng)，矛盾會(huì)越積越多，達(dá)不到真正團(tuán)結(jié)的目的。
　　“三講”教育就是倡導(dǎo)批評(píng)和思想斗爭(zhēng)。我們應(yīng)倡導(dǎo)一個(gè)原則，那就是：大事講原則，小事講風(fēng)格。


　　2.領(lǐng)導(dǎo)讓你和同事一起做一個(gè)工作，總結(jié)會(huì)上他把主要功勞歸于自己，你怎么做？
　　【解析】能否得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，可以從一定程度上說(shuō)明我們的工作是否出色。因此，面對(duì)這種情況，我們不能怨天尤人，牢騷滿腹，只能自我反省，分析同事的做法，找出差距，迎頭趕上。
具體來(lái)講，我會(huì)這么做：
　　首先，我要認(rèn)真地自我反省，我信奉這么一句話，凡事多想自己的過(guò)，少去追究他人的錯(cuò)。我自認(rèn)為比同事工作更扎實(shí)，但同事得到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，我卻沒有，我相信原因肯定在于我本人，我是應(yīng)該好好反思一下的。我得弄清楚，究竟是我的工作沒有像自己認(rèn)為的那樣扎實(shí)，還是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我了解不夠。
　　其次，我會(huì)虛心向同事學(xué)習(xí)，孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹粨衿洳簧普叨闹?rdquo;同事善于匯報(bào)是優(yōu)點(diǎn)，夸大事實(shí)是缺點(diǎn)，我要學(xué)習(xí)同事善于匯報(bào)的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)自己的工作、想法和意見建議，讓領(lǐng)導(dǎo)了解我，支持我，這對(duì)于我今后的工作開展是很有幫助的；我會(huì)克服同事愛夸大事實(shí)的缺點(diǎn)，在工作和匯報(bào)中，實(shí)事求是，辦實(shí)事，講真話。
　　最后，我會(huì)加倍努力工作，我們干工作的目的不是為了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，但是沒有得到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，在一定程度上說(shuō)明我們的工作還不夠出色，只有加倍努力工作，才是唯一正確的選擇。


　　3.“誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)”，你無(wú)意中聽到兩個(gè)同事在背后議論你，你怎么辦？
　　【解析】常言道：“毀滅人只要一句話，培植一個(gè)人卻要千句話，請(qǐng)你多口下留情。”這句話告訴了我們無(wú)論人前人后都莫要道人是非。面對(duì)同事們背后議論，同事對(duì)于我產(chǎn)生的誤解，我一定會(huì)保持沉著冷靜的態(tài)度，用清醒的頭腦，積極思考問題的解決辦法
　　第一，我會(huì)冷靜的先從自身檢討，是不是平時(shí)工作時(shí)沒有注重方式方法，和同事產(chǎn)生了某些誤會(huì)，造成同事對(duì)自己不信任，今后我一定會(huì)注意多和同事進(jìn)行交流、溝通，消除同事們對(duì)我的誤解。
　　第二，同事對(duì)我產(chǎn)生了誤解，我也會(huì)和同事多進(jìn)行溝通。凡事以大局為重，以安定團(tuán)結(jié)為目標(biāo)，建議領(lǐng)導(dǎo)多組織一些全體活動(dòng)，讓同事們積極參加，比如乒乓球比賽之類的，不僅能強(qiáng)身健體，還能融洽關(guān)系。
　　第三，我也會(huì)積極的和同事們進(jìn)行溝通，并告訴同事們?cè)诒澈笞h論這種做法是錯(cuò)誤的，是不尊重。如果對(duì)我有些建議，可以通過(guò)其它科學(xué)合理的途徑進(jìn)行諫言。例如：當(dāng)面直言、會(huì)議上委婉提出等方法。
　　最后，自己作為新入職人員，工作是第一位的，以后會(huì)注意積極向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，向同事們請(qǐng)教，避免領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我產(chǎn)生誤會(huì)。并且在今后的工作中，以此為戒，注意工作和生活小節(jié)，不在背后議論他人，有意見按照正常程序提出，做一個(gè)坦蕩之人。


　　4.有15個(gè)部門，但是由于經(jīng)費(fèi)問題，只能購(gòu)買10臺(tái)電腦，領(lǐng)導(dǎo)讓你來(lái)做分配工作，你怎么做?
　　【解析】辦公資源的合理分配關(guān)乎到單位的和諧，更直接影響到工作效率。對(duì)于題目中所說(shuō)的情況，領(lǐng)導(dǎo)讓我安排分配。我一定秉承著工作第一的原則，和諧的處理好此事。
　　首先，我將具體了解各個(gè)部門目前的電腦情況。看看各部門那些事比較新的電腦和暫時(shí)不需要配置。如果可以協(xié)調(diào)好，那么我將對(duì)有需求的部門有限配置。
　　其次，如果各個(gè)部門都非常急需配置新的電腦。但是由于資源的不足。那么我也將實(shí)際情況向各部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行說(shuō)明，相信大家一定會(huì)理解我的工作，進(jìn)行配合。在溝通之后，我也將請(qǐng)相關(guān)的技術(shù)工作人員，對(duì)一些部門的電腦進(jìn)行維修，擴(kuò)充相關(guān)的內(nèi)存容量，通過(guò)維修，先解決一部分部門的電腦問題。然后再根據(jù)實(shí)際電腦需求合理的分配給急需的部門。
　　再次，為了感謝各部門的領(lǐng)導(dǎo)積極配合，我也將把各部門對(duì)電腦的需求進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。待到下一次單位資金允許的情況下想領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)給這些需要的部門。
　　最后，在高效合理的處理好此次事情之后，我也將詳細(xì)的寫一份辦公資源目前狀況的報(bào)告。并把這些問題提交領(lǐng)導(dǎo)審核，為日后的工作開展做以借鑒作用。


　　5.“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，結(jié)合你自己的經(jīng)歷和實(shí)際，怎么理解這句話？
　　【解析】“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這句話是習(xí)近平總書記在參觀國(guó)家博物館《復(fù)興之路》展覽時(shí)強(qiáng)調(diào)的為中華民族偉大振興而必須堅(jiān)持的信仰與作風(fēng)。這句話一方面告誡各級(jí)政府官員、基層干部必須以實(shí)干為工作出發(fā)，切忌假、大、空；另一方面也是對(duì)全體中華兒女的寄望，每一個(gè)中華兒女都要為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、自我成長(zhǎng)付出汗水，真抓實(shí)干。
　　“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這句話落實(shí)到我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就是要在自己人生的每個(gè)階段，做好該做的事。結(jié)合自己的經(jīng)歷，在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好理論知識(shí)，實(shí)實(shí)在在參加社會(huì)實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，幫助自我提升；反過(guò)來(lái)，一些同學(xué)總是說(shuō)一套，做一套，不切實(shí)際，不僅未能圓滿完成學(xué)業(yè)，而且當(dāng)畢業(yè)面臨人生抉擇時(shí)，不知所措。
　　如果自己有幸能夠成為一名公務(wù)人員，在以后的工作中我也會(huì)將這句話作為為人處世的信條。
　　第一，在工作中要樹立起“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到如果自己不將群眾的事放在心上，或者無(wú)行動(dòng)，就得不到他人的信任，實(shí)現(xiàn)不了人生價(jià)值。
　　第二，要始終踐行“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”這句話的真諦，深入基層，扎實(shí)工作，及時(shí)有效解決人民群眾反映的問題，杜絕紙上談兵，多接地氣，多辦實(shí)事。
　　第三，在工作中，希望通過(guò)自己的行為影響他人，讓更多人樹立起“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”的處世態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，始終堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持真理。
　　我相信，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般的群體，只要我們每個(gè)人都將“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”真正融入生活，融入工作，那么，中國(guó)夢(mèng)就不會(huì)是南柯一夢(mèng)，中華民族就一定能夠早日振興。