把握“貫徹執(zhí)行能力”要求,審好對策題目
志公教育 安老師
申論考試大綱明確,申論主要考察報考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力和文字表達能力。考生在做對策題目時,除了要注意把握申論大綱對提出和解決問題能力的要求外,在此,還應(yīng)注意把握“貫徹執(zhí)行能力”的要求。志公教育 安老師
申論考試大綱明確指出:貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖,遵循依法行政的原則,根據(jù)客觀實際情況,及時有效地完成任務(wù)。
考生在審對策題時往往只關(guān)注界定問題和提出對策,而忽視了對“工作目標”和“組織意圖”的分析和判斷,從而出現(xiàn)不符合主體身份、脫離工作目標和偏離組織意圖的毛病,造成無謂的丟分。
試以一典型真題說明之。2012國考(副省級)第三題:“給定資料1”中反映的問題需要妥善處理,假定你是某市政府職能部門的一名工作人員,領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事,請你提出解決問題的具體措施。(20分) 要求:條理清楚,所提措施具體、有針對性。不超過400字。
“給定資料1”反映的問題是地下黑加工點制售有毒有害食品問題。問題一目了然,考生一看就能明白。但在審題時,往往只關(guān)注到“提出解決問題的措施”,于是考生就從政府層面、法律法規(guī)、嚴格執(zhí)法、行業(yè)自律、宣傳教育等多個層面一揮而就。當年這道題平均很分很低,原因就沒有考慮到申論大綱中“貫徹執(zhí)行能力“的要求,沒審好題,沒摸清出題人的意圖。
首先,我們要找“組織”,本題的組織是“政府職能部門”,“你”是該職能部門的一名工作人員。
其次,要明確工作目標,具體到本題,是領(lǐng)導(dǎo)安排你“處理此事”,即處理記者發(fā)現(xiàn)的地下黑加工點制售有毒有害食品這一事情。
再次,要領(lǐng)會組織的意圖,至少要考慮以下三點:一是針對記者反映的情況,作為職能部門要積極作為,快速反應(yīng),采取行動;二是要依法查處,至少包括調(diào)查取證、查封扣押、對已制售食品的處理以及懲處違法行為人等環(huán)節(jié);三是對民心的安撫,全行業(yè)的檢查的計劃以及長效治理的合理化建議等。
考生在審題時若能把握到以上三點,那么在作答這道對策題時就基本不會出現(xiàn)跑題了。總之,在解答對策題時,要綜合考慮大綱對提出和解決問題的能力與貫徹執(zhí)行能力的要求,既借助自身的實踐經(jīng)驗或生活體驗,又把握好組織意圖和工作目標,做到不跑題、不偏題。
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