幼兒園面試是選拔人才的一種形式,就是要求考生站在幼兒和家長的角色立場(chǎng)上,運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀與教師職業(yè)素養(yǎng),如何上好一堂課、工作實(shí)際問題的能力和語言表達(dá)藝術(shù)。
面試是一個(gè)選拔人才的過程,幼兒園面試更是一種潛在的責(zé)任,面試的選拔更有一層“為國選才”的高度,這就意味著考生在面試過程中需要有遠(yuǎn)大的視野,掌握政府主流語言,能夠理性、全面、審慎的分析、判斷和解決問題。考生往往知道面試題目需要去分析原因,也需要去解決在試講過程中暴露的問題,但是,往往忽視了考生應(yīng)該站的角度和立場(chǎng)。這就提醒考生除了需要明確面試是什么之外,更需要了解面試考什么,面試怎么考,這樣才能更好的應(yīng)對(duì)面試考試。
面試的本質(zhì)是能崗匹配,考核一個(gè)人是否具備崗位的需求,也就是是否有一顆愛孩子,尊重孩子了解孩子的心,和尊重家長,了解家長,形成家園共育的過程能否勝任崗位的需要。
幼兒面試以結(jié)構(gòu)化面試為例,在面試過程中,考官會(huì)根據(jù)題本發(fā)問或者考生看題本答題,面試題目的命制以人事部印發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》為標(biāo)準(zhǔn)。在面試過程中,考官根據(jù)考生的答題內(nèi)容,結(jié)合各要素的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),對(duì)考生進(jìn)行打分。
結(jié)合一道真題為例:
孩子家長放學(xué)的時(shí)候,看到孩子自己穿衣服,老師站在一旁不管,家長就斥責(zé)老師,作為老師你怎么辦?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(好)能正視題目中問題的存在并分析原因,能按照上級(jí)要求提出切實(shí)有效的措施將教育活動(dòng)深入下去。論證充分,條理清晰,語言流暢。
(中)考生對(duì)存在的問題有一定的認(rèn)識(shí),提出的措施一般。論證較充分,條理較清晰,語言較流暢。
(差)認(rèn)識(shí)偏頗,表述混亂。論證不充分,語言不流暢,表達(dá)不清晰。
【參考答案】
幼兒期是培養(yǎng)生活自理能力的關(guān)鍵期,通過自我服務(wù),勞動(dòng)鍛煉,孩子的獨(dú)立性和自信心能夠得以發(fā)展。作為一名幼兒教師,要鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒做些力所能及的事,并予以及時(shí)的幫助。因此,遇到這種情況,我會(huì)這樣去做:
首先,尊重家長。家長愛子心切,遇到這種情況應(yīng)予以理解、冷靜對(duì)待,并妥善處理,做到充分的尊重家長。
其次,與家長進(jìn)行真誠溝通。從孩子的角度出發(fā),讓家長明白,孩子已經(jīng)慢慢的長大了,愿意去嘗試他沒做過的或者他可以做到的事情,希望家長能夠支持和配合,只有這樣孩子才能學(xué)會(huì)自理,才能健康快樂的成長。
最后,循序漸進(jìn)的幫助孩子養(yǎng)成自理能力。孩子的自理能力不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的,在培養(yǎng)自理能力的過程中,我會(huì)注意幼兒的能力所在,在給幼兒提供自己動(dòng)手機(jī)會(huì)的同時(shí),我也會(huì)及時(shí)的提供幫助,并不斷的鼓勵(lì)和肯定孩子;與此同時(shí),在平時(shí)工作中,應(yīng)加強(qiáng)與家長的溝通與合作,幫助家長建立與幼兒園一致的生活常規(guī),提升家園共育的合力,從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。測(cè)評(píng)要素:綜合分析能力職位匹配能力
只有知己知彼,方能百戰(zhàn)不殆。只有了解面試,才能真正地找準(zhǔn)自己努力的方向,才會(huì)事半功倍。只有使自己站在合適的角度,才會(huì)作答出高水準(zhǔn)的答案,才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想!
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