忌一、不看材料，匆忙下筆

申論給定材料作為一個統一整體，沒有任何一則材料可以脫離這個整體而存在。正是由于折個原因，在作答申論時，作答內容必須緊扣材料，仔細把握材料的核心思想和整體脈絡。考生們應明白，給定材料作為申論考試作答依據，會貫穿于申論作答的始終。總體來說，歸納概括題目部分的答案就全部源于給定材料。考生所提解決對策的可行性、針對性也是相對于材料來說的，而綜合分析題部分的言論和現象都來自于材料，論述寫作題的論點和根部對策思路是可以從材料中找到，論證更是需要充分利用材料中的內容。通過對以上題型的剖析，可以看出，如何“用材料說話”是申論考試成敗的關鍵。從以往的閱卷經驗來看，如果無法把三成熟的材料通過加工直到八成熟或九成熟，即使考生們具備作家級別的書面表達能力，也很難在申論寫作中獲得比較好的成績。這是因為申論考題的答案設置往往源于給材料的概括和分析，是不可能完全脫離材料的。

忌二、作答模板化和套路化

直接套用模板和套路是申論文章寫作第一大忌。考生們生搬硬套的所謂高分模板只會讓答案顯得拘謹，無法完美表達自身觀點，使得文章看上去呆板，缺乏新意，從而出現“千人一面，千篇一律”的情況，使得評卷老師感到枯燥無味，考生們的文章也就很難獲得老師們的青睞，若想從激烈的競爭中脫穎而出是很難的。

忌三、觀點幼稚、膚淺

論點是申論議論文關鍵，是擬定文題、結構選擇、論述內容的核心，因此，能否從準確、犀利的角度來提出論點直接關系到整篇文章的立意與要求契合度，從而直接影響到公考考試的成敗。評卷老師在拿到答卷后會直接從文章找出論點，如果出現論點模糊或膚淺的現象，此文很有可能會被歸為三類文或四類文。因此，考生們必須具備提出論點的意識，并能夠根據不同的要求通過一定的辦法提出論點，突出論點，從而吸引評卷老師的注意。

忌四、層次模糊，邏輯混亂

許多考生在作答時無法把握住文章整體思維，謀篇布局，在分析材料時無法分清主次和輕重緩急；或不能集中概述問題，無法把握零散的材料，蜻蜓點水，無法切中要害；或只是羅列方案，缺乏系統，層次不清，邏輯混亂；或是論證方案時，取小舍大，舍本逐末，遺漏重要材料。整個作答雜亂無臟，無法抓住主題。

忌五、語言表達生硬、刻板

文字表達能力作為申論科目主要考查的能力之一，大綱要求考生能夠熟練運用說明、陳述、議論等方式，準確規(guī)范、簡單昌達地表述思想觀點。由此可見，語言風格是申論得分的關鍵之一。如何才可以準確、流暢地表達自身觀點？一是要善于通過修辭手法，二是注意用詞。縱觀申論文章佳作，無不適能夠運用修辭手法在文章中營造華麗流暢之感，給文章增之以不可辯駁之力。申論用詞可帶有適度的生動性，不能太平淡直白，增強觀點表達效果，如果一味選擇平淡直白的語言，只會事倍功半，使得文章缺乏說服力和感染力。

忌六、論述虛華，脫離實際

文章若是包含過多與解決問題無關的華麗辭藻，對問題的概述模糊不清；分析起問題來則高談闊論，語焉不詳；提出對策則泛泛而談，無法聯系實際，缺乏可行性；論證辭藻華麗，繁冗復雜。對主要問題的判斷不清晰不透徹，不能抓住問題根源，點明問題癥結。總之，此類作答完全游走于要害之外。

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